Introducción al tema y asignación de roles

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y asignación de roles (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información y se asignarán roles para un proyecto comunitario.

• Inicio de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.
  
  
  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.
  
  
  • Ejemplo de diferentes tipos de textos discontinuos: mapas conceptuales, diagramas, tablas, entre otros.
  
  
  • Presentación del proyecto comunitario: los alumnos deberán organizar información sobre los distintos roles de género en su comunidad y exponerlo a otros.
  
  
  • Asignación de roles para el proyecto: investigadores, organizadores, expositores, entre otros.
  
  
  
  



• Cierre de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Tarea: Investigar sobre los distintos roles de género en su comunidad.
  
  
  
  

Sesión 2: Investigación sobre roles de género (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos recolectarán información sobre los distintos roles de género en su comunidad y la organizarán en textos discontinuos.

• Inicio de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Revisión de la tarea: los alumnos compartirán sus investigaciones sobre los roles de género en su comunidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Organización de grupos de trabajo para la investigación.
  
  
  • Recolección de información sobre los distintos roles de género: entrevistas, encuestas, observación, entre otros.
  
  
  • Utilización de los textos discontinu