Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de Aprendizaje: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Actividad inicial:

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no reconocen la importancia de pertenecer a una familia".


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y por qué es importante pertenecer a una.


• Realizar una discusión grupal para llegar a una definición común de familia y la importancia de pertenecer a una.

Desarrollo de la actividad:

1. Presentación de la historia personal y familiar:

• Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familias para recolectar información sobre su historia personal y familiar.


• Cada alumno deberá crear un árbol genealógico o un dibujo que represente su familia.


• Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán las similitudes y diferencias que encuentran en las historias de sus pares.

2. Construcción de la línea del tiempo:

• Explicar a los alumnos cómo se elabora una línea del tiempo.


• Cada alumno deberá crear su propia línea del tiempo, incluyendo hitos importantes de su historia personal y familiar.


• Los alumnos compararán sus líneas del tiempo y destacarán las similitudes y diferencias entre ellas.

Cierre de la sesión:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la historia pers