Introducción al tema

Sánchez Murga Sofía
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de figuras geométricas y sus características, y generar curiosidad en los alumnos para fomentar su interés en el aprendizaje.



  • Inicio (15 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido y motivador.

    • Actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con figuras geométricas.

    • Preguntas de comprensión sobre el cuento para incentivar la participación y el pensamiento crítico.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y tarjetas con diferentes figuras geométricas.

    • Realización de una actividad de observación y clasificación de las figuras en diferentes categorías según sus características (lados, ángulos, diagonales).

    • Discusión guiada sobre los criterios utilizados para la clasificación de las figuras.



  • Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos y conclusiones de la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de figuras geométricas encontradas en su entorno.




Sesión 2: Indagación sobre figuras geométricas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover el pensamiento crítico y la investigación a través del análisis de figuras geométricas en diferentes contextos.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Comentarios sobre las figuras geométricas encontradas por los estudiantes en su entorno.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños: Los alumnos deberán buscar figuras geométricas en diferentes objetos y fotografías.

    • Análisis y clasificación de las figu