Introducción a las emociones

Mireya Lozada
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones


Objetivo:



  • Identificar las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y reconocerlas en diferentes situaciones.

  • Comprender la importancia de las emociones en nuestra vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de personas expresando diferentes emociones. Preguntar a los alumnos si pueden identificar qué emoción están expresando.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna vez estas emociones y en qué situaciones.

  3. Juego de mímica: Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles una emoción a cada pareja para que la representen a través de la mímica. El resto de la clase deberá adivinar la emoción representada.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas cuando experimentan estas emociones y qué pueden hacer para ayudar a alguien que esté triste, enojado, etc.


Sesión 2:
Tema: La empatía y la convivencia afectiva


Objetivo:



  • Comprender el significado de la empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.

  • Identificar acciones concretas para demostrar empatía y establecer vínculos afectivos con los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes que representen situaciones de empatía y explicar brevemente qué es la empatía.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si saben qué significa ser empáticos y cómo creen que se siente una persona cuando es empática.

  3. Juego de roles: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles situaciones en las que deben actuar de manera empática. Después de representar la situación, se realizará una refle