La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cuáles eran los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas durante su enfrentamiento con los españoles?


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de la época de la conquista para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en bibliotecas sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos en los pueblos indígenas y en los conquistadores españoles.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender los sistemas de dominación y los factores que influyeron en el enfrentamiento entre los pueblos indígenas y los españoles.


• Planteamiento de posibles soluciones a la problemática de la mala convivencia escolar, relacionando los aprendizajes obtenidos sobre la historia de la dominación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática de la mala convivencia escolar.


• Motivación: Realización de una dinámica grupal para generar reflexiones sobre el tema.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en bibliotecas sobre las causas y consecuencias de la mala convivencia escolar.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión en grupo so