Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo de aprendizaje: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

SESIÓN 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento (ejercicio físico breve para activar el cuerpo y la mente).


• Pregunta motivadora: ¿Qué es una norma? ¿Por qué crees que existen las normas en una sociedad?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Imaginemos que somos habitantes de una nueva comunidad que está siendo afectada por problemas de convivencia como el bullying, el maltrato y la discriminación. ¿Qué podemos hacer para mejorar la convivencia y garantizar el respeto hacia los derechos humanos?"


• Los estudiantes se organizan en grupos y plantean posibles soluciones al problema, utilizando el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.


• Cada grupo presenta sus propuestas ante el resto de la clase y se generan debates y reflexiones en torno a ellas.


• El docente guía la discusión hacia la importancia de tener normas y leyes que protejan los derechos humanos en la convivencia diaria.

Cierre (10 minutos):

• El docente resume las conclusiones obtenidas durante la discusión.


• Los estudiante