Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los niños de Primero B no se saben los números del 1 al 5".


• Reflexión inicial: ¿Por qué es importante saber contar?


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula.


• Actividad de indagación: Observación de objetos en el entorno del aula y su cantidad, utilizando tarjetas con números del 1 al 5.


• Cierre: Reflexión sobre las diferentes situaciones en las que se puede contar objetos.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Salida al patio del colegio para observar y contar objetos.


• Registro gráfico: Dibujar y contar los objetos encontrados en el patio.


• Actividad de indagación: Comparar las cantidades encontradas y ordenarlas de menor a mayor.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números para ordenar y comparar objetos.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a contar objetos en su hogar y registrarlos en una lista.


• Actividad de indagación: Compartir en clase las listas de objetos contados en el hogar y encontrar similitudes y diferencias.


• Actividad lúdica: Juego de reconocer números del 1 al 5 en tarjetas.


• Cierre: Reflexión sobre los diferentes propósitos de contar objetos en el hogar y en el aula.

Sesión 4:

• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a contar objetos en diferentes contextos socioculturales (me