Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo de aprendizaje: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento de las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo en la apicultura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos y su uso óptimo en la apicultura.


2. Presentación oral sobre alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales en la utilización de energía en la apicultura.

Enfoque de pensamiento crítico: Durante todas las sesiones se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas, análisis de casos y debates.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de aprendizaje y del problema interdisciplinar a trabajar.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos en general.


• Introducción de la apicultura como contexto específico de estudio.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las principales fuentes de energía utilizadas en la apicultura.


• Análisis de casos de uso óptimo de energía en la apicultura.


• Debate sobre los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de energía en la apicultura.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer las fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso ópt