Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Salud y contaminación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática de la salud y la contaminación, enfocada en cómo las mezclas, compuestos y elementos pueden afectar nuestra salud y el medio ambiente.


• Plantear preguntas guía: ¿Cuáles son las características de las mezclas, compuestos y elementos? ¿Cómo se relacionan con la salud y la contaminación?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Presentar ejemplos de cada uno y mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen su estructura y comportamiento en sólidos, líquidos y gases.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales de uso cotidiano (por ejemplo, agua, sal, aceite, etc.).


• Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos para identificar si los materiales son mezclas, compuestos o elementos, y que expliquen sus observaciones utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Fomentar la indagación y el pensamiento crítico de los alumnos durante la realización de los experimentos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por cada grupo.


• Promover la discusió