Introducción al tema de figuras geométricas

Sánchez Murga Sofía
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentación del tema a través de una pregunta disparadora, por ejemplo: "¿Qué figuras geométricas conocen? ¿Cuáles son sus características?".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, donde ellos mencionen las figuras geométricas que conocen y describan sus características principales.

  3. Lectura conjunta de un texto informativo sobre figuras geométricas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y recorten figuras geométricas de revistas y periódicos y las clasifiquen según sus características.

  5. Plenario: Puesta en común de las figuras geométricas encontradas y su clasificación.


Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de construir y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior.

  2. Presentación de los cuadriláteros: Mostrar diferentes ejemplos de cuadriláteros y explicar sus características principales.

  3. Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, deberán construir cuadriláteros utilizando regla, compás y otros instrumentos geométricos. Deberán analizar y clasificar sus cuadriláteros según sus características.

  4. Plenario: Los alumnos expondrán sus cuadriláteros construidos y explicarán cómo los clasificaron.


Sesión 3: Análisis de cuadriláteros y criterios de clasificación
Objetivo: Que los alumnos analicen diferentes cuadriláteros