Procesos técnicos

Magdalena Delgadillo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela Secundaria 2º


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos analizando los procesos de los sistemas técnicos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los sistemas técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de analizar los procesos técnicos y su vinculación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un sistema técnico específico (artesanal, industrial o automatizado).

  • Cada grupo deberá investigar y analizar las características y procesos de su sistema técnico asignado, así como su vinculación con los diferentes aspectos mencionados en el objetivo.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán hacer preguntas críticas que los lleven a reflexionar sobre la importancia y repercusiones de cada sistema técnico.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al