Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Humberto Rodea- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemáticas transversales a abordar: Violencia, Contaminación, Cuidado del medio ambiente, Alimentación, Cambio climático.
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Los estudiantes deberán responder un cuestionario en el que se les presentarán diferentes números fraccionarios y decimales para que los conviertan en su forma opuesta. Además, se incluirán preguntas relacionadas con las problemáticas transversales abordadas durante el desarrollo de la planeación.
Presentación oral: Cada estudiante deberá elegir una problemática transversal y realizar una presentación oral en la que exponga cómo las matemáticas pueden contribuir a la solución de dicho problema. Durante la presentación, se evaluará la capacidad del estudiante para expresarse de manera clara y coherente, así como su capacidad para argumentar y proponer soluciones.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones" a través de una lluvia de ideas.
- Planteamiento de la problemática transversal a abordar: Violencia.
- Actividad de sensibilización: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre cómo la violencia afecta a su entorno y cómo las matemáticas pueden contribuir a resolver esta problemática.
Desarrollo:
- Exposición magistral: El docente explicará el proceso de c