Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Identificación de que las personas tenemos nuestra propia historia y forma de relacionarnos con los que nos rodean.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de normas de convivencia.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un suceso importante de su vida en primera persona del singular.


• Introducción del tema: narración de sucesos autobiográficos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente.


• Análisis y reflexión sobre las razones por las que el texto está narrado en primera persona del singular.


• Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué ventajas tiene narrar en primera persona del singular? ¿Qué nos permite conocer sobre la historia y experiencia del autor/a?

3. Cierre (10 minutos):

• Resumen de los principales aprendizajes de la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de puesta en común de los textos autobiográficos escritos por los alumnos. Cada estudiante compart