El juego como base de la experiencia de investigación - Conociendo texturas

Irma Terrazas
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación - Conociendo texturas


Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para fomentar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento de los niños y niñas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

  • Presentar diversos materiales con diferentes texturas (papel de lija, algodón, cartón, etc.).

  • Los niños y niñas exploran los materiales y los describen en términos de textura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes texturas encontradas.

  • Promover la reflexión sobre cómo las texturas pueden ser utilizadas en el juego.


Sesión 2:



  • Retomar la sesión anterior y recordar las texturas encontradas.

  • Presentar diferentes juegos que involucren el uso de texturas (juegos de memoria táctil, adivinanzas de texturas, etc.).

  • Los niños y niñas juegan y experimentan con los juegos propuestos.

  • Reflexionar sobre cómo el uso de texturas en el juego puede estimular la imaginación y el pensamiento.


Sesión 3:



  • Continuar la exploración de texturas a través del juego.

  • Proponer un juego de creación artística utilizando diferentes materiales con texturas.

  • Los niños y niñas crean obras de arte utilizando las texturas como elemento principal.

  • Reflexionar sobre cómo las texturas pueden ser utilizadas como herramientas de expresión artística.


Sesión 4:



  • Retomar las sesiones anteriores y revisar lo aprendido sobre texturas y su uso en el juego.