Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

JOSE FRANCISCO PLASCENCIA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de Geografía, Economía y Sociología para entender el contexto histórico y los motivos de las invasiones a México.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se realizará un cuestionario al finalizar cada sesión para verificar la comprensión de los conceptos abordados.



  2. Debate grupal: Al finalizar la cuarta sesión, se llevará a cabo un debate en grupo donde los alumnos expondrán y argumentarán sus puntos de vista sobre las causas de las invasiones a la joven República mexicana.




Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Introducción al tema: Se proyectarán imágenes y videos relacionados con la Independencia de Texas y se preguntará a los alumnos si conocen algún hecho histórico relacionado con este tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura y análisis de textos: Se les entregarán textos y documentos históricos que relaten los hechos de la Independencia de Texas. Los alumnos deberán leerlos y responder preguntas de comprensión.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Los alumnos compartirán las respuestas a las preguntas de comprensión y se discutirá en grupo las causas y consecuencias de la independencia de Texas.