Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.

vanessa margot
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "Hoy aprenderemos sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y cómo están relacionados con las actividades humanas que realizamos todos los días".

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si han notado cambios en el ambiente que los rodea y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas.


Desarrollo:
3. Presentar a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que vivimos en un lugar donde antes había muchos árboles, pero ahora hay pocos. ¿Qué crees que pudo haber pasado? ¿Cómo crees que esos cambios afectan nuestras actividades diarias?".
4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y cómo están relacionados con las actividades humanas. Pueden utilizar libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.
5. Los grupos deberán preparar una presentación en la que expongan su investigación y respondan al problema planteado. Deben incluir ejemplos de cambios en diferentes épocas (antes, ahora y después) y su impacto en las actividades humanas cotidianas.


Cierre:
6. Los grupos presentarán sus investigaciones y se