Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres y algo que les guste hacer en su tiempo libre relacionado con las artes.


• Presentar el tema mezclas, compuestos y elementos mediante una lectura en voz alta que resalte la importancia de comprender la estructura interna de los materiales.


• Realizar una pregunta generadora: ¿Cómo se puede representar el modelo corpuscular de las mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes sustancias (sal, azúcar, agua, aceite, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan cómo se representa el modelo corpuscular de cada sustancia en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Cada grupo deberá realizar un dibujo o maqueta que represente el modelo corpuscular de las sustancias en los diferentes estados de agregación.


• Los grupos deberán presentar sus representaciones y explicar el modelo corpuscular de cada sustancia.