Introducción al tema y exploración de las características individuales

Ari Manzano
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las características individuales (45 minutos)


Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única para favorecer la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Motivar a los alumnos a pensar en lo que los hace diferentes y únicos.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de personas de diferentes edades, géneros, culturas y habilidades.

  • Preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en las imágenes.

  • Guía de discusión: ¿Qué creen que hace a una persona diferente? ¿Qué características pueden tener en cuenta?



  1. Actividad individual (15 minutos):



  • Entregar una hoja de trabajo con una tabla que contenga diferentes características como edad, género, habilidades, gustos, etc.

  • Pedir a los alumnos que completen la tabla escribiendo ejemplos de características que los hagan diferentes y únicos.



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas.

  • Fomentar un ambiente de respeto y valoración de las diferencias.

  • Resaltar la importancia de reconocer y respetar las características individuales de cada persona.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Creación de un mural sobre la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Promover la construcción de la identidad a través del reconocimiento de la diversidad.


Actividades:



  1. Retomando la sesión anterior (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características que hacen a una persona diferente y única.



  1. Presen