Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Dalila Munguía
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1 (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el aparato digestivo. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Actividad 2 (15 minutos): Introducir el tema mediante la proyección de un video corto que explique de manera dinámica la estructura y funciones del sistema digestivo. Fomentar la participación de los alumnos haciéndoles preguntas sobre lo que observan en el video.


Actividad 3 (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un juego de tarjetas con imágenes de los órganos del sistema digestivo. Pedirles que coloquen las tarjetas en orden según la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos. Al finalizar, cada grupo deberá explicar su secuencia.


Actividad 4 (5 minutos): Realizar una puesta en común de las secuencias presentadas por cada grupo. Promover la reflexión sobre los órganos que participan en cada etapa y su función específica.


Sesión 2:


Actividad 1 (10 minutos): Retomar lo aprendido en la sesión anterior mediante una a