Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Ximena Almeida
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1:


Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es un movimiento social y si han escuchado sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicar brevemente en qué consistieron estos movimientos y su importancia para la historia de México.


Actividad 2: Presentación de personajes (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo un personaje importante de la Independencia y la Revolución Mexicana (por ejemplo, Miguel Hidalgo, Joséfa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero, Agustín de Iturbide).

  • Cada grupo investigará sobre su personaje y elaborará una breve presentación en la que destaquen sus acciones y su importancia en el movimiento.


Actividad 3: Presentación y debate (20 minutos)



  • Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar su personaje al resto de la clase.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás grupos hagan preguntas y se genere un debate sobre la importancia de cada personaje en el movimiento de independencia.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar de manera interdisciplinar la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Revisión de los personajes (15 minutos)



  • Recordar brevemente a cada uno de los personajes presentados en la sesión anterior.