Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

María esther Rodríguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes


Objetivo: Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Reconocimiento de las partes de una casa y objetos que hay en ella


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Conversación con los alumnos para que compartan sus experiencias en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad: Realizar un dibujo sobre una manifestación artística o cultural que les guste. Luego, cada alumno deberá explicar su dibujo a sus compañeros.

  • Reflexión sobre las diferentes manifestaciones y emociones presentes en los dibujos.


Sesión 2: Conociendo diferentes manifestaciones artísticas y culturales



  • Conversación sobre diferentes manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una cartelera con imágenes e información sobre diferentes manifestaciones artísticas y culturales.

  • Observación y reflexión en grupo sobre las diferentes manifestaciones presentes en la cartelera y las emociones que pueden generar.


Sesión 3: Manifestaciones culturales y emociones



  • Conversación sobre las diferentes emociones que pueden surgir al interactuar con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes manifestaciones artísticas y