Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo y calentamiento (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento relacionado con la química (por ejemplo, un artículo científico breve o un pasaje de un libro de química) para fomentar la comprensión lectora.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
   
   
   • Explicar de manera general qué son las mezclas, compuestos y elementos, y su relación con el modelo corpuscular de la materia.
   
   
   • Realizar una actividad de brainstorming para identificar qué saben los estudiantes sobre el tema.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo:
3. Actividad experimental - Mezclas (15 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes muestras de sustancias (por ejemplo, sal, azúcar, agua, aceite, arena).


• Pedir a los estudiantes que observen las muestras y las clasifiquen en mezclas homogéneas o heterogéneas. Registrar sus observaciones.


• Realizar preguntas guía para promover la reflexión sobre la estructura interna de las mezclas.

4. Actividad experimental - Compuesto