Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Dalila Munguía
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: "Conoce tu cuerpo: el sistema digestivo"


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 min):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  2. Realización de preguntas abiertas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el sistema digestivo.

  3. Presentación del problema: "Los alumnos aún no logran identificar las funciones del aparato digestivo".


Desarrollo (30 min):



  1. Explicación teórica sobre la estructura y funciones del sistema digestivo, haciendo énfasis en la relación con el sistema circulatorio.

  2. Actividad práctica: "Construyendo el sistema digestivo". Los alumnos serán divididos en grupos y se les proporcionará material reciclable para que construyan una maqueta representando los órganos del sistema digestivo en su correcta ubicación y relación.

  3. Observación y análisis de las maquetas creadas por los alumnos, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico.


Cierre (5 min):



  1. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  2. Plantear preguntas de recapitulación para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes.


Sesión 2:


Introducción (10 min):



  1. Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las maquetas construidas.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: identificar