Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Dalila Munguía
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Nombre de la clase: "Conoce tu cuerpo: el sistema digestivo"
Nivel educativo: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 min):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.
- Realización de preguntas abiertas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el sistema digestivo.
- Presentación del problema: "Los alumnos aún no logran identificar las funciones del aparato digestivo".
Desarrollo (30 min):
- Explicación teórica sobre la estructura y funciones del sistema digestivo, haciendo énfasis en la relación con el sistema circulatorio.
- Actividad práctica: "Construyendo el sistema digestivo". Los alumnos serán divididos en grupos y se les proporcionará material reciclable para que construyan una maqueta representando los órganos del sistema digestivo en su correcta ubicación y relación.
- Observación y análisis de las maquetas creadas por los alumnos, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico.
Cierre (5 min):
- Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas de recapitulación para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes.
Sesión 2:
Introducción (10 min):
- Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las maquetas construidas.
- Presentación del objetivo de la sesión: identificar