Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Análisis de las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX.
JOSE FRANCISCO PLASCENCIA
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Análisis de las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX.
PDA: Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Incorporar la problemática de los conflictos entre centralistas y federalistas desde la perspectiva de la Historia y la Ciencia Política.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema a los estudiantes: "Imaginen que deben gobernar una nación dividida entre dos grupos, los centralistas y los federalistas. ¿Qué conflictos podrían surgir en la toma de decisiones? ¿Qué tensiones políticas podrían surgir?"
- Realizar una lluvia de ideas grupal sobre los posibles conflictos y tensiones.
Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el federalismo y el centralismo en el contexto de la independencia de los países latinoamericanos durante la primera mitad del siglo XIX.
- Los grupos deberán recopilar información, analizarla y elaborar un resumen de los principales argumentos y diferencias entre ambos grupos.
Cierre:
- Cada grupo deberá realizar una presentación de los resultados obtenidos, destacando los puntos de conflicto y las tensiones entre centralistas y federalistas.
- Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes sobre las ventajas y desventajas de cada sistema de gobierno.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar el debate anterior y plantear nuevas preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como