Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad

Inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el significado de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Presentar el problema: "Inclusión de estudiantes de diferentes culturas en el aula".

Desarrollo:

• Formar grupos y asignar a cada grupo una cultura o etnia diferente.


• Investigar sobre la cultura asignada y su sistema de valores, costumbres y tradiciones.


• Reflexionar en grupo sobre los desafíos que podrían enfrentar los estudiantes de esta cultura en un aula intercultural.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiones.


• Discutir en plenaria sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en el aula.

Sesión 2:
Tema: Perspectiva de género e igualdad sustantiva

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre igualdad sustantiva e interculturalidad.


• Presentar el problema: "Inclusión de estudiantes de diferentes géneros en el aula".

Desarrollo:

• Formar grupos y asignar a cada grupo un género específico.


• Investigar sobre los estereotipos de género asociados a cada género asignado.


• Reflexionar en grup