Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Caporal Neri Alondra
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y las representa mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora


Tema: Exploración de las cualidades del entorno familiar y escolar desde la perspectiva de género.


Objetivo de la clase (PDA): Explorar, desde la perspectiva de género, las cualidades del entorno familiar y escolar y representarlas mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes no saben el uso adecuado de la basura y existe poca participación de equipos entre mujeres y hombres.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Activación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que puede mejorar su entorno familiar y escolar. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar su entorno. Discutir el problema de la basura y la poca participación de equipos mixtos.

  • Lectura y discusión: Leer un texto corto sobre la importancia de cuidar el entorno y fomentar la igualdad de género. Promover la reflexión y el debate en torno a estas temáticas.

  • Actividad principal: Dividir a los estudiantes en equipos mixtos y asignarles la tarea de realizar una lista de propuestas para mejorar el entorno familiar y escolar en relación al problema de la basura y la igualdad de género. Cada equipo deberá elegir una propuesta para representarla de manera creativa (dibujo, collage, maqueta, etc.).

  • Cierre: Compartir las propuestas creativas y reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y considerar la perspectiva de género en la solución de problemas.


Sesión