La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Historia

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender el problema de los estudiantes con malos hábitos de estudio y malas actitudes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.


2. Desarrollo: Investigación, análisis y reflexión sobre el tema.


3. Cierre: Síntesis y evaluación de los aprendizajes.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a través de una pregunta motivadora como "¿Cuántos pueblos originarios existen en México?" Pedir a los estudiantes que compartan su conocimiento previo sobre el tema.

Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el tema. Cada grupo investigará sobre su pregunta utilizando fuentes confiables (libros, internet, etc.) y recopilará información relevante.

Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos sobre su pregunta con el resto de la clase. Se hará una reflexión sobre la importancia de conocer la diversidad de los pueblos originarios de México.

Sesión 2:
Inicio: Recordar las preguntas generales planteadas en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus hallazgos hasta el