Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la relación entre las artes y la identidad, el sentido de pertenencia y la interculturalidad crítica.


2. Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación creativa que demuestre su comprensión sobre el tema y los valores fomentados durante el proyecto.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de las artes en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre diferentes manifestaciones artísticas que refuerzan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Visualización y análisis de obras de arte que representen distintas culturas y valores.

Cierre:

• Debate en grupo sobre la importancia de las artes para fomentar la interculturalidad crítica.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios que han fomentado los valores a través de las artes.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo para comenza