Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Bajo rendimiento escolar mostrado por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y registro de asistencia.


• Breve introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema del bajo rendimiento escolar y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad y pertenencia a través de un dibujo o collage.


• Exposición y análisis en grupo de los trabajos realizados.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y sentido de pertenencia.


• Debate y reflexión sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y en la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Asignación de una tarea individual: investigar y seleccionar una manifestación artística que fortalezca su identidad y sentido de pertenencia.


• Agradecimiento y despedida.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea asignada.


• Breve recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.


• Presentación del problema del bajo rendimiento escolar y