La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Juan de Dios Galaviz
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Extrae información de textos para la elaboración de textos escritos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.
- Presentar el problema a los estudiantes: ¿Cómo se llevaron a cabo las colonizaciones de españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y Asia?
- Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los estudiantes ya saben sobre el tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo (4 o 5 estudiantes por grupo).
- Entregar a cada grupo diferentes textos y documentos que contengan información sobre las colonizaciones de los españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y Asia.
- Explicar a los estudiantes que deberán leer y analizar los textos en sus grupos para responder las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles fueron las principales colonizaciones realizadas por cada país en América y Asia?
- ¿Cuáles fueron los objetivos de cada país al colonizar estas regiones?
- ¿Qué impacto tuvieron estas colonizaciones en las culturas y sociedades de América y Asia?
- Dar un tiempo determinado para que los grupos trabajen en la lectura y análisis de los textos.
- Recorrer los grupos para brindar apoyo y responder preguntas.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los grupos que compartan sus respuestas con toda la clase.