Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Después de una lucha de independencia, se va formando poco a poco un Estado".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una breve introducción sobre los movimientos independentistas en América Latina.


• Plantear el problema a los alumnos: "Después de una lucha de independencia, ¿qué procesos se llevan a cabo para formar un Estado?".

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Proporcionarles materiales de investigación (libros, artículos, internet) sobre los movimientos independentistas y la formación de un Estado.


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan cómo se fue formando un Estado después de la lucha de independencia.


• Facilitar la investigación y el intercambio de ideas dentro de los grupos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con los grupos, en la que cada uno presente sus hallazgos y conclusiones.


• Resaltar los puntos clave sobre la formación de un Estado después de la lucha de independencia.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos analicen y conecten los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Fase de inicio