Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Conocer e identificar objetos pesados y ligeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de peso y comparación.

• Presentación de la temática: Se explica a los alumnos que trabajarán con las magnitudes de peso y aprenderán a comparar objetos en base a su peso.


• Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos una serie de objetos de diferentes pesos y se les pregunta si pueden diferenciar cuál es más pesado o ligero. Se promueve el diálogo y la reflexión.


• Exploración: Se proporciona a cada alumno una balanza y una serie de objetos de su entorno (juguetes, frutas, utensilios). Se les pide que elijan dos objetos y los pesen en la balanza, comparando su peso. Luego deben decir cuál es más pesado o ligero.


• Reflexión y cierre: Se realiza una puesta en común de las comparaciones realizadas por los alumnos. Se les pregunta cómo sabían cuál era más pesado o ligero y se resaltan los criterios utilizados.

Sesión 2: Exploración de objetos pesados y ligeros en el entorno sociocultural.

• Actividad de investigación: Se propone a los alumnos que exploren su entorno sociocultural (hogar, barrio) en busca de objetos pesados y ligeros. Se les pide que los recojan y los clasifiquen en dos grupos: pesados y ligeros.


• Diálogo y