Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Venus Aranda- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1:
Objetivo de la clase: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de sus tradiciones y celebraciones.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la identidad y la pertenencia a una comunidad. Escuchar sus respuestas y explicarles que la identidad tiene que ver con quiénes somos y de dónde venimos, mientras que la pertenencia se refiere a sentirnos parte de un grupo o comunidad.
Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes tradiciones y celebraciones de su comunidad y país, como por ejemplo la Navidad. Mostrar imágenes y videos que representen estas festividades y explicarles su significado. Animar a los alumnos a que compartan sus propias experiencias y conocimientos sobre estas tradiciones.
Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan expresar lo que han aprendido. Por ejemplo, pedirles que dibujen una tradición o celebración que les guste y expliquen por qué la disfrutan. Invitar a algunos alumnos a que compartan sus dibujos y explicaciones con el resto de la clase.
Sesión 2:
Objetivo de la clase: Profundizar en el tema de la identidad y pertenencia a través del conocimiento de la historia y las obras del patrimonio artístico y cultural.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Revisar brevemente lo que se aprendió en la sesión anterior sobre tradiciones y