La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: La mala convivencia en la escuela

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes ciudades metropolitanas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.


3. Establecer la problemática interdisciplinaria: La mala convivencia en la escuela.


4. Planteamiento del problema central: ¿Cómo se relaciona la mala convivencia en la escuela con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


5. Formar grupos de trabajo y asignar roles.

Desarrollo:

1. Investigación guiada: Los grupos de trabajo deben investigar sobre las campañas militares de Hernán Cortés y su relación con la sumisión de la población indígena.


2. Realización de mapas conceptuales en los que se relacione la problemática interdisciplinaria con el tema central.


3. Debate grupal sobre las implicaciones de la mala convivencia en la escuela en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cierre:

1. Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.


2. Puesta en común de las reflexiones.


3. Tarea: Preparar una presentación sobre las campañas militares de Hernán Cortés para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Presentación de