Promoviendo la ética y la biodiversidad: hacia una convivencia armónica con el medio ambiente.

Ximena Almeida
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Promoviendo la ética y la biodiversidad: hacia una convivencia armónica con el medio ambiente.


Nivel: Primaria 5º


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Dialogar y construir juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, establecer compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema a resolver: Rezago educativo


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Valorando la biodiversidad y los derechos de los seres vivos"


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la biodiversidad y reflexionar sobre los derechos de los seres vivos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación de los objetivos de la clase.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exponer el problema del rezago educativo, resaltando la importancia de promover la ética y la biodiversidad para superarlo.

    • Plantear preguntas generadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Qué derechos tienen los seres vivos? ¿Cómo podemos protegerlos?



  3. Investigación y análisis del problema (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entregar material de investigación sobre la biodiversidad y los derechos de los seres vivos.

    • Cada grupo deberá investigar y analizar la información recopilada.



  4. Puesta en común y debate (15 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiones.

    • Estimular el debate y la construcción de juicios éticos relacionados con los derechos de los seres vivos.



  5. Reflexión y conclusiones (10 mi