Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Venus Aranda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo PDA: Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Navidad.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática navideña.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias asociadas a la Navidad.

    • Conversación sobre el valor de la igualdad de oportunidades y cómo podemos aplicarlo en esta época.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a los recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos.

    • Explicación de diferentes técnicas artísticas (dibujo, pintura, collage, etc.).

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una imagen que represente una emoción o experiencia navideña, utilizando los recursos gráficos y artísticos aprendidos.

    • Promover el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las producciones realizadas por los alumnos.

    • Fomentar la atención y respeto hacia las producciones de los demás compañeros.

    • Reflexión sobre cómo nuestras producciones pueden generar diferentes emociones en los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes producciones realizadas por los alumnos y explicación de las emociones que transmiten.

    • Realización de una actividad de observación y exp