Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Los alumnos no identifican emociones ni sentimientos propios

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia del autoconocimiento.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una experiencia significativa.

Desarrollo

• Explicación del concepto de emociones y sentimientos.


• Discusión en grupo sobre diferentes emociones y cómo se sienten en su cuerpo.


• Realización de actividades prácticas de identificación de emociones en imágenes y situaciones.

Cierre

• Reflexión individual y grupal sobre las emociones identificadas y cómo se relacionan con las experiencias compartidas al inicio.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir un diario de emociones durante la semana.

Sesión 2: Inicio

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y discusión en grupo sobre las emociones identificadas en el diario.


• Introducción al concepto de autoconocimiento y su importancia en el desarrollo personal.

Desarrollo

• Realización de una actividad de autoreflexión en la que los alumnos identifiquen sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses y deseos.


• Trabajo en parejas para compartir y discutir las reflexiones obtenidas.

Cierre

• Reflexión grupal sobre las potencialidades descubiertas a partir