Introducción al tema de los afectos y su influencia en el bienestar

Alma Bautista
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones, y que favorecen la interacción y el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de regular sus emociones para su desarrollo personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta reflexiva sobre cómo se sienten los alumnos en diferentes situaciones.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus emociones y afectos en situaciones específicas.

  3. Videos y testimonios: Mostrar videos cortos y testimonios reales de personas que han aprendido a manejar sus emociones de manera adecuada y cómo eso ha influido en su bienestar personal y social.

  4. Reflexión y debate: Generar un espacio de discusión donde los alumnos puedan reflexionar sobre la importancia de regular las emociones y cómo eso afecta su vida diaria.


SESIÓN 2: Conociendo las emociones y expresándolas adecuadamente


Objetivo: Identificar las diferentes emociones y aprender a expresarlas de manera adecuada.


Actividades:



  1. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones donde deben representar y expresar distintas emociones.

  2. Creación de murales: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que elaboren murales que representen diferentes emociones.

  3. Técnica de la línea del tiempo: Pedir a los alumnos que dibujen una línea del tiempo y coloquen imágenes que representen diferentes emociones que han experimentado a lo largo de su vida.

  4. Puesta en común y reflexión: Invitar a los alumnos a compartir sus murales y líneas del tiempo, y reflexionar sobre cómo han aprendido a expresar adecuadamente sus emociones.


SESIÓN 3: Estrategias para regul