Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Brainstorming: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Qué manifestaciones artísticas conocen que formen parte del patrimonio cultural de la comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito: ¿Cómo te identificas con las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de tu comunidad? ¿Qué sentido de pertenencia generan en ti?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: Uso de piñatas en el entorno educativo comunitario para promover la conexión con las tradiciones y valores culturales.

Desarrollo:

• Análisis en grupos sobre el uso de piñatas en la comunidad y su relación con las tradiciones y valores culturales.


• Debate y reflexión sobre la importancia de mantener estas tradiciones y valores.

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre el uso de piñatas como forma de promover la conexi