Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.


• Introducción de los conceptos de pluriculturalidad, pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual en grupos sobre los diferentes grupos culturales presentes en la entidad federativa y en México.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los mapas conceptuales realizados.


• Actividad: Lectura de un texto informativo sobre alguna cultura originaria o afromexicana. Cada alumno deberá seleccionar un texto diferente.


• Discusión en parejas: Compartir con un compañero lo aprendido en la lectura y resaltar las aportaciones de la cultura estudiada.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recapitulación de las aportaciones de los pueblos originarios y afromexicanos.


• Actividad: Investigación sobre las migraciones en la entidad federativa y su impacto en la cultura local.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

Sesión 4 (45 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto a los derechos de todas las comunidades