Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Cálculo mental y operaciones básicas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central
Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática donde se requiera tomar decisiones basadas en datos.


• Realizar preguntas orientadoras para generar interés y curiosidad en los estudiantes: ¿Cómo podemos tomar decisiones basadas en datos? ¿Qué información es relevante para tomar una decisión?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión que los estudiantes conocen.


• Explicar y ejemplificar el concepto de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes calculen estas medidas utilizando conjuntos de datos dados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los estudiantes deberán recolectar datos y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Sesión 2: Recolección de datos y cálculo de medidas
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntar a los estudiantes qué dificultades encontraron al recolectar los datos y cómo pueden solu