Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

jesus Luna
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática transversal: Acoso escolar


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida cotidiana.

  • Presentar el enfoque de inclusión y de igualdad de género a través de ejemplos de mujeres destacadas en el campo de la tecnología.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta o máquina específica para investigar.

  • Cada grupo debe investigar y compartir información sobre las características de la herramienta asignada, su funcionamiento y aplicaciones prácticas.

  • Promover la participación activa de todos los alumnos y fomentar la colaboración entre los miembros de cada grupo.

  • Realizar una presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Establecer conexiones entre los conocimientos adquiridos y la problemática del acoso escolar.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre cómo el uso de herramientas y tecnologías puede co