Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 5º de primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para saber qué saben sobre multiplicación y división, y cómo creen que están relacionadas.


• Explicar brevemente el concepto de operaciones inversas y su importancia en las matemáticas.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con situaciones problemáticas que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales.


• Pedir a los grupos que analicen las situaciones, resuelvan los problemas y encuentren ejemplos prácticos para cada uno.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo sabemos que la multiplicación y la división son operaciones inversas?" o "¿Qué pasaría si cambiáramos los números en la situación problemática?".

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y ejemplos prácticos con el resto de la clase.


• Resumir las conclusiones principales de la actividad y reforzar la relación entre multiplicación y división como operaciones inv