Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y mencionar los diferentes tipos de estructuras que pueden tener (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que pueden existir en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con la comunidad.


• Investigación en la biblioteca o mediante recursos digitales sobre el problema asignado.


• Cada grupo debe seleccionar la información más relevante y crear un texto expositivo que plantee el problema y la solución al mismo.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus textos expositivos al resto del salón.


• Realizar una actividad de comparación-contraste entre los diferentes problemas y soluciones planteados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender textos expositivos para resolver problemas.

Sesión 3:

• Introducir el tema del dengue y explicar a los alumnos qué es y cómo se transmite.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del dengue.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cau