Introducción al tema de la biodiversidad y el cambio climático

gabriela sanchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de qué manera, los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género y la edad o si viven en zona urbana o rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad y el cambio climático


Objetivo: Dialogar sobre los posibles efectos del cambio climático en la biodiversidad y las personas, considerando factores como el género, la edad y el entorno urbano o rural.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué tienen en común.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen algunos seres vivos que conocen y su importancia en la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: Proyectar una imagen que represente el cambio climático y preguntar a los alumnos qué saben sobre este tema.

    • Exposición del docente: Dar una breve explicación sobre el cambio climático y sus posibles efectos en la biodiversidad y las personas.

    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes efectos del cambio climático. Pedirles que discutan en sus grupos cómo creen que estos efectos podrían afectar a la biodiversidad y a diferentes personas, considerando el género, la edad y si viven en zona urbana o rural.

    • Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y registrarlas en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de cuidar la biodiversidad y cómo creen que podrían contribuir a ello.

    • Preguntas finales: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus dudas o comentarios sobre el tema.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobr