Figuras geométricas y sus características

Abigail Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre figuras geométricas y sus características.

  • Actividad práctica: los estudiantes deberán buscar en su entorno objetos que tengan formas geométricas y describir sus características.


Sesión 2: Concepto de círculo y circunferencia (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos básicos de geometría (puntos, líneas, segmentos).

  • Definición de círculo y circunferencia.

  • Actividad práctica: los estudiantes deben dibujar varios círculos y circunferencias utilizando compás y regla.


Sesión 3: Diámetro y radio (45 minutos)



  • Explicación de los conceptos de diámetro y radio y su relación con el círculo.

  • Actividad práctica: los estudiantes deben medir el diámetro y el radio de diferentes circunferencias utilizando el compás.


Sesión 4: Construcción de círculos a partir de distintos datos (45 minutos)



  • Explicación de cómo construir un círculo a partir de la longitud del diámetro o del radio.

  • Actividad práctica: los estudiantes deben construir círculos utilizando el compás y diferentes datos proporcionados por el profesor.


Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Realización de una actividad de evaluación formativa par