Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es apreciar la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes experiencias estéticas que han tenido en la naturaleza.


• Toma de conciencia: Discutir en grupo la importancia de preservar las costumbres y tradiciones de la comunidad en las celebraciones de la feria y carnaval, y cómo esto puede estar relacionado con el tema de la clase.


• Actividad principal: Realizar una caminata por el entorno natural cercano a la escuela, observando y registrando a través de dibujos, fotografías o grabaciones las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos que encuentren.


• Reflexión: Comentar en grupo las experiencias estéticas vividas durante la caminata y cómo pueden representarlas a través de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Retomar la actividad principal de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que seleccionen una de las experiencias estéticas vividas durante la caminata y la representen utilizando los lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Actividad complementaria: Compartir en grupo las representaciones artísticas creadas por los alumnos, fomentando la valoración y respeto por las diferentes expresiones.


• Conexión interdisciplinar: Realizar una actividad en la que se analice cómo la falta de interés en preservar las costumbres y tradiciones de la comunidad puede afectar a las celebraciones de la feri