Valoración de la biodiversidad

Liliana Ordoñez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la biodiversidad en la Tierra y su sistema de relaciones e interdependencia global.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el concepto de biodiversidad y explicar su importancia para el equilibrio de los ecosistemas. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de biodiversidad en el territorio local, de la entidad, México y el mundo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles imágenes de diferentes ecosistemas. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y comenten entre ellos la diversidad de especies y características que pueden identificar. Luego, cada grupo deberá compartir sus observaciones con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Resumir las principales ideas sobre la biodiversidad y su importancia. Plantear preguntas reflexivas sobre cómo la biodiversidad se relaciona con la vida cotidiana de los estudiantes.


Sesión 2: La biodiversidad en el territorio local (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Analizar la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad y valorar su importancia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la biodiversidad. Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan información sobre la biodiversidad en el territorio local.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan la información que encontraron. Cada grupo debe exponer al resto de la clase los datos