Ecuaciones lineales y cuadráticas – Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas – Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema transversal: Violencia
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1 - 45 min
Objetivo: Introducir el tema de las desigualdades y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre situaciones de violencia que los alumnos hayan presenciado o experimentado, destacando la importancia de abordar este problema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desigualdades y cómo se relacionan con las ecuaciones algebraicas.


3. Presentar ejemplos de desigualdades y ecuaciones lineales y cuadráticas, resaltando las diferencias y similitudes entre ellas.


4. Guiar a los alumnos a través de ejercicios prácticos de resolución de desigualdades simples utilizando expresiones algebraicas.

Sesión 2 - 45 min
Objetivo: Profundizar en la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas más complejas.

Actividades:

1. Realizar una revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior, a través de preguntas y ejemplos.


2. Presentar ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas más complejas, como fracciones y radicales.


3. Trabajar en grupo para resolver ejercicios prácticos que involucren estas desigualdades más complejas.


4. Fomentar la discusión y el intercambio de estrategias entre los grupos.

Sesión 3 - 45 min
Objetivo: Aplicar la resolución de desigualdades en situaciones problemáticas relacionadas con la violencia.

Actividades:

1. Relacionar el tema de las desigualdades con situaciones problemáticas de violencia, como la discrimi