Introducción al tema

David Alejandro Hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar figuras geométricas y sus características principales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los estudiantes diferentes figuras geométricas y preguntarles si conocen sus nombres y características.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes nombren diferentes figuras geométricas que conozcan.

  3. Presentar una definición de figuras geométricas y explicar las características principales de estas (lados, ángulos, diagonales, etc.).

  4. Mostrar a los estudiantes diferentes objetos que tienen formas geométricas y pedirles que identifiquen las figuras presentes en ellos.


Sesión 2: Construir figuras geométricas


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán utilizar instrumentos geométricos para construir figuras geométricas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las características principales de las figuras geométricas.

  2. Distribuir a los estudiantes reglas, compás y otros instrumentos geométricos.

  3. Pedir a los estudiantes que utilicen los instrumentos para construir diferentes figuras geométricas en el papel.

  4. Mientras los estudiantes construyen, realizar preguntas orientadoras como: ¿Cómo saben que están construyendo un cuadrilátero? ¿Qué características deben tener las figuras?


Sesión 3: Análisis de figuras geométricas


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán analizar las características de las figuras geométricas construidas.


Actividades:



  1. Pedir a los estudiantes que tomen sus construcciones geométricas de la sesión anterior.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que analicen las características de las figuras construidas.

  3. Cad